Documento |
Tipo |
Descripción |
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Trastornos de la lectura |
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Trastornos de la lectura y su
recuperación |
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Modelo de informe de comportamiento |
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Modelo de informe para el seguimiento
semanal de la conducta de un alumno/a |
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Ficha de seguimiento diario de comportamiento. |
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Ficha de seguimiento diario de
comportamiento (dos alumnos/as) |
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Ficha de seguimiento semanal de comportamiento. |
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Ficha de seguimiento semanal de
comportamiento (dos alumnos/as) |
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Orientaciones para afrontar un TDAH |
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Orientaciones sobre cómo afrontar un
niño con Trastorno de déficit de atención por hiperactividad. Para
profesores y padres. |
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Rasgos definitorios de roles |
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Rasgos que definen los diferentes roles
que pueden asumirse en el aula. |
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Tabla de observación de roles en aula |
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Tabla para la recogida de información
sobre la observación de los roles en el aula. |
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Informe individualizado de rendimiento y conducta. |
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Modelo de informe personalizado para el
seguimiento de la conducta y el rendimiento académico. |
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Programa de atención integral al alumno |
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Programa de atención integral del alumno |
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Solicitud de evaluación psicopedagógica |
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Modelo oficial para la solicitud de evaluación
psicopedagógica de una alumno/a |
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Objetivos y programas del Departamento de
Orientación |
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Objetivos y programas del departamento de
orientación |
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Cuestionario sobre el estilo de aprendizaje |
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Cuestionario para identificar el estilo
de aprendizaje de una alumno/a |
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Formulario eval PACG |
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Formulario de evaluación semanal de PACG |
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Plan acción tutorial 1ESO |
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Plan de acción tutorial 1ESO |
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Plan acción tutorial 2ESO |
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Plan de acción tutorial 2ESO |
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Plan acción tutorial 3ESO |
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Plan de acción tutorial 3ESO |
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Plan acción tutorial 4ESO |
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Plan de acción tutorial 4ESO |
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